Im Zuständigkeitsbereich des Dezernats Ökumene, Weltmission und Entwicklungsfragen liegt insbesondere die Pflege der Beziehung unserer Kirche zur Römisch-Katholischen Kirche und anderen Kirchen der Ökumene, sowei die Betreuung und Fortentwicklung der weltweiten Partnerschaften und Freundschaften mit Kirchen in Afrika, Asien, Europa und Lateinamerika.

In dieser Gemeinschaft von Partnerkirchen, aber auch durch ihre Mitgliedschaft in Ökumenischen Gemeinschaften und Bünden, die das Dezernat betreut, nimmt unsere Kirche ihre Verantwortung für die weltweite Verkündigung des Evangeliums im dialogischen Gegenüber zu Menschen anderer Religionen und Weltanschauungen und ihre Verpflichtung zur Förderung einer friedlichen und gerechten Entwicklung des wirtschaftlichen und kulturellen Miteinanders der Völker, sowie zur Bewahrung der Schöpfung, wahr.

Die Mitarbeitenden im Dezernat und dem ihm zugeordneten Referat decken die folgenden Themenbereiche ab

• Kirchen anderer Konfessionen
• Evangelische Minderheitenkirchen
• Kirchen in Europa
• Ökumenische Gemeinschaften und Bünde
• Kommunitäten
• Weltmission und partnerschaftliche Beziehungen der Landeskirche
• Ökumenischer Personalaustausch
• Entwicklung, ökumenische Diakonie und entwicklungspolitische Bildung
• Andere Religionen
• Religiöse Begegnungen
• Sekten- und Weltanschauungsfragen

Für LehrerInnen, PfarrerInnen, JugendarbeiterInnen, und alle anderen, die mit Schülerinnen und Schülern, Konfirmandinnen und Konfirmanden, Jugendlichen, FSJ- und FÖJ-lerInnen über den Horizont blicken möchten

• Sie kommen zu uns  zum Sichten von Material und zur Beratung, auch Schüler zur Vorbereitung von Referaten, Präsentationen etc.
  
• Wir stellen Ihnen Material zur Verfügung (zum Beispiel die „Kaffeeprobierbar“)
  
• Wir kommen zu Ihnen in Ihre Klassen und Kurse und Gruppen und in Fachkonferenzen
  
• Wir treffen uns an besonderen Lernorten zum Beispiel im Weltgarten
  
• Witzenhausen

Terminabsprachen möglichst frühzeitig  mit Wolfram.Dawin@ekkw.de. T 0561  9378 383

Das Angebot der Ökumenischen Werkstatt Langenselbold finden Sie hier:
http://www.oew-mk.de/Unterseiten/bieten.html (Arbeitsstelle Langenselbold)

NEU

„Klima-Gerechtigkeit - eine Frage der Solidarität“ - Wolfram Dawin

Klimaschutz und Klimawandel sind auch eine Frage der Gerechtigkeit. Darum und um die konkreten Schritte, die jede/r tun kann, geht es in diesem Projekttag mit Filmen, Quiz und Klimaquartett.
(Sek I, ab Kl. 8, zwei bis vier Schulstunden, Konfirmandengruppen)

 „Happy Rakshabandan - das indische Geschwisterfest“ - Wolfram Dawin und Paul Shindhe, Pfarrer aus Indien

Dieses Fest wird mit einem kurzen Film vorgestellt. Schließlich gibt es die Gelegenheit, selbst Rakhi-Bänder zu basteln, mit denen Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene in Indien ihre geschwisterliche Verbundenheit zum Ausdruck bringen.
(Prim Kl. 4, Sek I Kl. 5 + 6, zwei Schulstunden)

 „Zeig mir was du glaubst - Religionen im indischen Alltag“ - Wolfram Dawin und Paul Shindhe, Pfarrer aus Indien

In Indien ist Religion nicht Privatsache, die „im stillen Kämmerlein“ praktiziert wird, sondern öffentlich sichtbarer Teil des Alltags. Wie und wo, wird mit einem Film, mit Bildern und mit Originalgegenständen vorgestellt. Schließlich geht es um die Frage, wie dies den Alltag der Menschen prägt.
(Sek I + II, ab Kl. 8, zwei Schulstunden, Konfirmandengruppen)

„Grünes Gold in Mato Grosso do Sul“ - Wolfram Dawin oder Helmut Törner-Roos und Dr. Nelson Kilpp, Pfarrer aus Brasilien

Vorgestellt wird in einer Powerpointpräsentation die Ausweitung der Anbauflächen in Brasilien, die für Agro-Treibstoffe in Europa benötigt werden. Im Mittelpunkt des Projekttages steht ein Rollenspiel, in dem sich die Schüler in die Situation von Mitgliedern der deutschen und der brasilianischen Regierung, eines deutschen Kraftstoffkonzerns mit seinem brasilianischen Zulieferer, einer Organisation von Indigenen,  einer Umweltorganisation und landlosen Kleinbauern versetzen. So lernen sie die unterschiedlichen Interessen kennen, mit denen die brasilianische Regierung konfrontiert wird.
(Sek II, 4 Schulstunden, mindestens 12 Teilnehmer)

WEITER IM ANGEBOT

Die Frucht vom goldenen Baum - Schokolade aus fairem Handel

Schokolade:  welche Zutaten sind drin, woher kommen sie und wie leben die Menschen, die in Afrika den Kakao anbauen? – Im Mittelpunkt dieser Doppelstunde stehen ein Film, der die Auswirkungen des Fairen Handels bei Kakaobauern in Westafrika zeigt und die seltene Chance, Schokolade aus fair gehandelten Zutaten selbst zuzubereiten.
(Kl. 4-6, mindestens 2 Schulstunden Kostenbeitrag: 1,-  € pro Schüler für die Zutaten)

Fußbälle aus Fairem Handel – eine Erfolgsstory? - Wolfram Dawin

Mittlerweile werden Markenfußbälle kaum noch von Kindern genäht. Das verhindern Kontrollen. Dies ist auch das Ergebnis des Drucks von kritischen Ballkäufern aus Deutschland.
Trotzdem hat sich die Situation für die Mehrheit der Familien der Ballnäher in Pakistan nicht verbessert. Denn die Löhne für erwachsene Näher sind nicht ausreichend erhöht worden, so dass nun das Einkommen der Kinder fehlt. Das ist anders bei Fußbällen aus fairem Handel.
Die aktuelle Situation in Pakistan wird in einer DVD dargestellt. Eigene Nähversuche vermitteln den Schülern eine Vorstellung von der Mühe dieser Arbeit. Bälle aus fairem Handel werden vorgestellt. Und schließlich geht es um die Frage, wie sich Jugendliche in Deutschland für Bälle aus fairem Handel und damit für ihre Altersgenossen in Pakistan stark machen können.
(Grundschule Kl. 4, Sekundarstufe I, mindestens eine Doppelstunde)

Kaffeespiel I
 
Die Schüler einer Klasse bzw. eines Kurses werden in unterschiedlichen Rollen (Kleinbauern, Plantagenbesitzer, Plantagenarbeiter, Kaffeeaufkäufer, Exportkaufleute, Lebensmittelhändler) aktiv und erleben, wie ungleich die Chancen der einzelnen Gruppen sind, von Kaffeeanbau und Kaffeehandel leben zu können. Der vorprogrammierte Misserfolg der Einen und der garantierte Gewinn der Anderen führen zur Frage nach Fairness und Gerechtigkeit im Geschäft mit dem Kaffee, der auf der Rangliste der Rohstoffe auf dem Weltmarkt auf Platz 2 hinter dem Erdöl rangiert.
(ab Klasse 8, mindestens 3 Schulstunden)

Kaffeespiel „Coffeetown“

Ein Diskussionsspiel in fünf Gruppen: Die Schüler einer Klasse bzw. eines Kurses diskutieren die Einführung fair gehandelten Kaffees im Rathaus und anderen Einrichtungen der Stadt „Coffeetown“ aus den unterschiedlichen Perspektiven der Mitarbeiter eines Eine-Welt-Ladens, der Großkunden- bzw. Gastronomieberater eines Fairhandelshauses, dem Betreiber der Betriebsrestaurants, den Vertretern des Kaffeerösterverbandes und der Entscheidungsgremien der Stadt und lernen so die unterschiedlichen Interessen der einzelnen Akteure kennen.
Die zur Entscheidung führende Diskussion wird mit unterschiedlichen Materialien in getrennten Gruppen vorbereitet.
(ab Klasse 10,  Zeitbedarf einschließlich Auswertung: mindestens 3 Schulstunden)

 

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